Comprendre les grandes approches éducatives et la place de la Calandreta de la Dauna
À la Calandreta de la Dauna, à Pessac, nous entendons souvent cette question :
« Quelle est la différence entre Montessori, Freinet et la pédagogie Calandreta ? »
C’est une interrogation légitime ! Toutes ces approches cherchent à replacer l’enfant au cœur des apprentissages, mais chacune a sa manière de le faire.
Voici un petit guide pour comprendre comment ces pédagogies s’articulent — et comment, à la Calandreta, nous en faisons une synthèse vivante, bilingue et coopérative.
La pédagogie Calandreta : une école où l’on apprend en occitan et en confiance
La pédagogie Calandreta repose sur qutres piliers :
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Action culturelle : l’occitan comme langue vivante et ouverture au monde.
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Coopération : parents, enseignants et enfants construisent l’école ensemble.
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Immersion précoce : bilinguisme occitan-français dès la maternelle.
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Pédagogie active : apprendre en expérimentant, coopérant et créant.
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À la Calandreta de la Dauna, nous voulons que chaque enfant apprenne avec plaisir, sens et confiance, dans un cadre bienveillant et structurant.
La pédagogie Montessori : apprendre à son rythme
La pédagogie Montessori, développée par Maria Montessori, met l’accent sur l’autonomie et la liberté de choix.
L’enfant évolue dans un environnement soigneusement préparé, avec du matériel concret et auto-correctif. Il choisit ses activités selon son intérêt et avance à son propre rythme.
L’adulte observe, guide, accompagne.
L’objectif : que chaque enfant développe confiance en soi et concentration.
Chez nous, si nous ne sommes pas une école Montessori, nous partageons cette même attention au rythme de l’enfant et à la liberté encadrée.
La pédagogie Freinet : apprendre en coopérant
Célestin Freinet a profondément renouvelé l’école française.
Il défend une éducation où l’enfant agit, expérimente, s’exprime et coopère.
Dans une classe Freinet, les élèves réalisent des projets, écrivent, débattent, participent à des conseils de classe, gèrent des responsabilités.
L’enseignant n’impose pas, il accompagne et valorise la parole de l’enfant.
Objectif : former des enfants acteurs, responsables et solidaires.
La Calandreta de la Dauna s’inspire largement de cette vision : nos élèves sont encouragés à apprendre ensemble, à participer à la vie du groupe et à prendre des initiatives.
La pédagogie institutionnelle : apprendre à vivre ensemble
Moins connue du grand public, la pédagogie institutionnelle (née avec Fernand Oury et Aïda Vasquez) complète parfaitement Freinet.
Elle s’appuie sur l’idée que pour bien apprendre, un enfant doit comprendre la vie collective et y trouver sa place.
Les classes sont organisées autour d’institutions :
- Le conseil d’enfants, où l’on discute des projets et du vivre-ensemble.
- Les métiers de la classe, qui responsabilisent chacun.
- Les messages clairs, qui permettent de dire les émotions et de régler les conflits.
L’enfant apprend à être autonome dans un cadre commun, à écouter les autres et à faire partie d’un collectif.
À la Calandreta de la Dauna, ces institutions rythment la vie quotidienne : elles donnent à chaque enfant un espace de parole, de responsabilité et de respect.
Calandreta, Freinet, Montessori… quelles différences ?
| Approche | L’enfant | Le rôle de l’adulte | Organisation | Spécificité |
|---|---|---|---|---|
| Montessori | Apprend à son rythme, en autonomie | Guide, observateur | Environnement préparé, matériel sensoriel | Respect du rythme individuel |
| Freinet | Acteur, coopère, s’exprime | Facilitateur | Projets, conseil, expression libre | Coopération et créativité |
| Institutionnelle | Membre du collectif | Garant du cadre, médiateur | Institutions de classe, rôles et règles | Vie de groupe, citoyenneté |
| Calandreta (La Dauna) | Enfant bilingue, acteur et responsable | Enseignant et collectif | Immersion occitan/français, institutions, coopération | Bilinguisme, autonomie et vivre-ensemble |
À la Calandreta de la Dauna, tout cela prend vie chaque jour
Dans nos classes :
- On vit et on apprend en occitan et en français.
- On participe à la vie de la classe, on exprime ses idées.
- On apprend à écouter, débattre et coopérer.
- On découvre le monde à travers des projets concrets, des sorties, des ateliers.
L’école est un espace de vie et de parole, où chaque enfant peut s’épanouir pleinement, dans la joie d’apprendre et la confiance du groupe.
En conclusion
La Calandreta de la Dauna s’inspire de Freinet, de la pédagogie institutionnelle et partage des valeurs communes avec Montessori.
Mais elle ajoute un ingrédient unique : le bilinguisme occitan-français, vecteur d’ouverture, de culture et de lien.
Ici, on apprend à lire, à compter… mais aussi à penser, parler, vivre ensemble et à s’ouvrir au monde dans deux langues.
Venez nous rencontrer !
Nous serons heureux de vous accueillir pour découvrir la classe, le projet, et la belle aventure Calandreta.